大学生学习满意度是高等教育评估与管理的重要内容之一，是学生参与高等教育之后，对其感知最直接的评价，因此这个评价的结果对评价主导者和利益相关者具有重要的参考价值。学习满意度是直观反映大学生对学习体验自我评价的指标集群，既能充分呈现大学生对于学习的评价，又极具直观性，能够反映出大学生学习满意状态度量的水平。大学生学习满意度的调查与研究，能够对教与学过程形成评价，以此作为改进的依据，从而促进教与学之间的互动，成为改革的突破口，提升大学生学习的效率和质量。研究表明，对于学习满意度来说，人与人之间的影响力度远大于物对人的影响力度，大学“教”与“学’、学习氛围会较大程度地贡献于学习满意度的形成。学生是评价学习质量、反映教学水平的主体，其学习的满意度水平正是高校、学科、专业、课程质量的重要观测站。